Fundamentación
- Restaurar el lazo social y el sentido, reintroduciendo al sujeto en la trama de la vida cotidiana.
- Promover la emergencia del deseo y la palabra, oponiéndose a la lógica de la descarga impulsiva.
- Acompañar la fragilidad del sujeto fuera del refugio tóxico, redefiniendo su relación con el mundo y consigo mismo.
Destinatarios
- Técnicos Superiores o Universitarios en Acompañamiento Terapéutico.
- Licenciados en Acompañamiento Terapéutico.
- Psicólogos Sociales.
- Terapeutas (Ocupacionales, Familiares, psicólogos, afines).
- Coaches.
Alcances de la especialización
- Integrarse en equipos interdisciplinarios que abordan la complejidad de la subjetividad en riesgo.
- Implementar intervenciones que favorezcan la reinserción social y laboral, enfocadas en la reconstrucción del proyecto de vida.
- Ofrecer un acompañamiento ético y respetuoso, centrado en la autonomía y la singularidad de la persona, optimizando los resultados de los tratamientos complejos en el ámbito de los consumos problemáticos.
Plan de estudios
► Eje 1: Marco conceptual y paradigmas de abordaje
Este eje establece las bases teóricas y epistemológicas para comprender el fenómeno de las adicciones en la actualidad.
Módulo 1: Fundamentos y contextualización del consumo problemático: Se abordará la historia de las drogas y las adicciones, la transición del concepto de adicción a consumo problemático, y los modelos de comprensión del fenómeno (biológicos, psicológicos y sociológicos).
Módulo 2: Modelos de Intervención - De la abstinencia a la reducción de daños: Se analizarán los paradigmas de abordaje, incluyendo el modelo de enfermedad, el enfoque abstencionista y el modelo de reducción de daños. Se estudiará el marco legal y de Derechos Humanos vigente en relación con las personas con consumo problemático.
► Eje 2: Eje 2: Clínica del AT en adicciones y estrategias de Intervención
Este eje se centra en el desarrollo de habilidades clínicas y estrategias de acompañamiento terapéutico específicas para el campo de los consumos problemáticos.
Módulo 3: Evaluación, vínculo y motivación al cambio en el proceso adictivo: Se explorarán las herramientas de evaluación inicial, la construcción del vínculo terapéutico como eje de la intervención, y la aplicación de técnicas para potenciar la motivación al cambio. Se analizarán las etapas del proceso adictivo.
Módulo 4: Abordaje de comorbilidades, familias y contextos de riesgo: Se estudiará la complejidad de las comorbilidades y el rol del o la AT en la contención de la familia y el entorno del sujeto. Se abordará la intervención en situaciones de crisis, violencia o riesgo.
► Eje 3: Eje 3: Intervenciones específicas y ética profesional
Este eje se enfoca en la inserción profesional del AT en diferentes dispositivos y en la consolidación de un marco ético riguroso.
Módulo 5: AT en dispositivos institucionales: Comunidades terapéuticas y ambulatorios: Se analizarán las especificidades del rol del acompañante en contextos de internación (comunidades terapéuticas), en Centros de día y en tratamientos ambulatorios. Se desarrollarán estrategias para el manejo de recaídas y la planificación del alta.
Módulo 6: Ética, marco legal y el rol del o la AT en la inclusión social: Se profundizará en la ética profesional aplicada a las adicciones, el secreto profesional, y el marco legal (ej. leyes de salud mental). Se abordarán las estrategias de inclusión social y el acompañamiento en las áreas laboral y educativa.
Módulo Final: Confección del Trabajo Final Integrador (TFI). Este módulo está dedicado a la confección y tutoría del Trabajo Final Integrador (TFI). Los/as estudiantes aplicarán los conocimientos adquiridos a lo largo del curso para diseñar y fundamentar una intervención de AT especializada sobre un caso simulado o real, demostrando la integración de los contenidos clínicos, teóricos y éticos.
Metodología
► Clases sincrónicas participativas
Se dictan clases sincrónicas (online en vivo) donde se presentan y discuten los fundamentos conceptuales, enfoques integradores y sus bases epistemológicas. Estas clases combinan la exposición docente con la participación activa de los estudiantes mediante preguntas, análisis de textos y reflexión grupal.
Los encuentros sincrónicos deberán ser con cámara encendida y micrófono para la participación activa.
► Prácticas guiadas y ejercicios experienciales
Durante todo el programa, los estudiantes realizan actividades prácticas que promueven la aplicación de herramientas, técnicas de intervención y dinámicas. Estas prácticas se integran en las clases o en módulos específicos, y se orientan al aprendizaje desde la experiencia.
► Análisis de casos
Se trabaja sobre el analisis de films, situaciones reales o simuladas, promoviendo la formulación de hipótesis, la elección de intervenciones pertinentes y la reflexión sobre el quehacer. Estas actividades fortalecen la mirada, la capacidad diagnóstica y el pensamiento crítico.
► Supervisión y retroalimentación
Los estudiantes reciben acompañamiento individual y grupal a lo largo del proceso formativo. La supervisión fomenta la autoobservación, la evaluación de la práctica, la identificación de fortalezas y áreas de mejora, y el desarrollo de una postura ética y profesional.
► Trabajo colaborativo y construcción grupal
Se promueve el aprendizaje grupal a través de debates, foros, ejercicios en pequeños grupos y espacios de co-construcción. Estas dinámicas fortalecen la escucha, la empatía, la capacidad de diálogo y la diversidad de perspectivas.
► Prácticas profesionales supervisadas
En el tramo final del programa, los estudiantes desarrollan el Trabajo Final Integrador (TFI) donde se consolidan todos los aprendizajes adquiridos. Este espacio favorece la integración, el compromiso ético y la consolidación de habiliades.
Condiciones de aprobación de asignaturas
- Cumplir las normas de asistencia establecidas por la Unidad Académica.
- Presentar y aprobar los exámenes parciales y/o trabajos prácticos de las asignaturas.
- Presentar y aprobar los exámenes finales y/o trabajos finales de las asignaturas.
- Cumplir con los requisitos administrativos establecidos por ECHS.
Requisitos de certificación final
- Haber aprobado todas las asignaturas del plan de estudios vigente.
- Haber presentado y aprobado el Trabajo Final Integrador (TFI).
- Cumplir con los requisitos por concepto de solicitud de certificaciones finales y/o actualización de datos (Secretaría Académica).
- Modalidad: Online (clases en vivo).
- Duración: 7 meses.
- Tutorías.
- Materiales Incluidos.
- Prácticas Supervisadas.
- Laboratorios:
- Dinámicas de grupo.
- Roleplaying.
- Uso de técnicas de PNL, etc.
- Trabajo en Equipo.
- Planes de pago en cuotas.
- Descuentos por pago completo anticipado.
- Certificaciones finales modulares.
- Diploma acreditativo.
- Carta de egreso y constancia.
- Apostille de La Haya.
- Notariado Europeo.
- Acreditado por:
- Asociación Euroamericana de Profesionales en Ciencias Humanas y Sociales - AEAPro.
- Título: Especialista en Consumos problemáticos y Acompañamiento Terapéutico: Estrategias de intervención y reducción de daños
- Registro certificado: EU00648.26.2025













